EXPOSICIONS PROJECTE FINAL

Respecte a les exposicions que vam realitzar penso que van ser fantàstiques i que tothom ho va fer molt bé. Van haver diferents projectes de temes diversos i molt interessants. A més a més, el fet de presentar alguns programes que no hagin sortit a classe com per exemple el wordpress, camp estudio, etc. fou molt enriquidor. Van ser dues hores intenses però molt gratificants i vam poder observar com cada grup van aplicar diferents eines que s'havien explicat a classe.

La majoria de projectes es basaven amb la realització d'una webquest, un javaclic o un bloc. Tot i així, cadascú utilitzant un contingut diferent i per suposat també amb activitats diverses i molt personals.

Una cosa que m'agradaria destacar és el grup que va pensar amb els nens amb necessitats educatives especials. Penso que és molt important tenir en compte les necessitats de tots els alumnes i mai deixar de banda a ningú. Em va motivar molt ja que per exemple el nostre grup no ho havíem pensat. El que si que vam posar a la programació és que s'adaptarien les activitats a qualsevol nen o nena amb alguna necessitat especial.

En definitiva, felicitar a tots els grups per l'excel·lent treball que han realitzat i per la implicació i l'interès que tots hem tingut a l'hora d'elaborar els projectes i de presentar-los de la millor manera possible.

Tema 8: Creació de materials didàctics

JAVACLIC

El javaclic és un programa gratuït, senzill, útil i operatiu que consisteix en realitzar activitats multimèdia. Per a instal·lar-lo cal accedir a la següent pàgina web: http://clic.xtec.cat/ca/jclic/download.htm És molt fàcil de descarregar-lo, i només cal instal·lar-se el Jclic, Jclic author i les activitats d'exemple.

El jclic author és el que ens permet dissenyar les activitats. On posa projecte no és necessari omplir-ho ja que només serveix per donar informació.

La mediateca que és la següent finestreta vindria a ser com el calaix de sastre. Tot el que jo utilitzo en el meu projecte ha d'estar aquí sinó no funciona. Per tant, totes les fotografies, vídeos, imatges, sons que vull utilitzar per fer el javaclic han d'estar aquí. A les activitats estaran totes les activitats que jo generi. Podem escollir les activitats que vulguem (trenclacosques, associacions, etc.)

Finalment només ens queda per descobrir que són les seqüències. És on ordenaré les meves produccions. Podem fer paquets d'activitats, agrupar-les, pujar-les, baixar-les entre d'altres coses.

A les activitats d'exemple et dóna diverses imatges, sons, etc. que si les vols utilitzar només cal que les afegeixes a la mediateca. Com bé diu el nom són d'exemple però tot i així igualment les podem fer servir.

Això seria l'explicació del javaclic. Penso que també és una molt bona eina on hi ha diversitat d'activitats tant poden ser per a nens petits com per a nens de primària. És un programa dinàmic, divertit i entretingut. Com la resta de programes que hem estudiat penso que aquest també ens ajuda a donar un contingut determinat fent que aquests siguin capaços d'utilitzar les TIC i les TAC.

QUADERNS VIRTUALS

És un entorn on s'aprèn virtualment, fruit del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya amb la finalitat d'innovar a través d'internet els exercicis tradicionals. Aquest projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que donen facilitats a qualsevol professor independenment de l'àrea i el nivell que exerceixi, la creació de recursos didàctics multimèdia per poder avaluar el progrés i el rendiment que fa cada alumne.

Aquest projecte consta de diferents aplicacions (editor, visulitzador, etc.) desenvolupats al Java que necessiten d'internet i que funcionen sobre diversos sistemes operatius, el windows entre molts d'altres.

HOT POTATOES

És un conjunt de sis eines d'autor que permeten elaborar exercicis interactius basats en pàgines Web de sis tipus bàsics.

Les eines que conté el programa són les següents:

JCLOZE: Genera un text amb espais buits on hem d'introduir les paraules que falten.

JQUIZ: Genera una sèrie de preguntes i s'introdueix la resposat en un quadre de text.

JCROSS: Genera crucigrames amb espais per a introduir les respostes.

JMIX: Genera exercicis d'ordenar coses.

JMATCH: Genera exercicis d'associació.

The Master: Permet compilar, de manera automàtica, els exercicis de Hot Potatoes en unitats didàctiques.

Tema 7: Nous llenguatges de comunicació

MARCADORS SOCIALS

Els marcadors socials són un espai senzill i popular d'arxivar, organitzar i compartir les nostres adreces d'internet preferides.

Ens permet accedir des de qualsevol ordinador, enviar enllaços a amics, companys, etc. i compartir-los. A més a més, podem descobrir-ne de nous. Alguns dels marcadors socials són els següents: del.icio.us, furl, reddit, webgenio, sabros.us, blinklist, entre d'altres.

Quant a l'educació són una font de recursos educatius perquè ens facilita la recerca de recursos per a complementar les classes. També, és un recurs més a l'aula ja que permet utilitzar els marcadors amb els alumnes perquè comparteixin enllaços i s'enriqueixin mútuament. Finalment, són recerca i investigació, permet crear etiquetes i xarxes entre membres d'un grup de recerca o subscriure's a altres xarxes d'interessos similars.

El del.icio,us només cal baixar-nos el programa i instal·lar-lo al nostre ordinador. L'adreça per accedir-hi és la següent: http://delicious.com/

Windows Movier Maker

Aquesta eina ens permet ajuntar seqüències de vídeos, afegir títols i crèdits, tallar, etc. i també guardar-ho en un dvd.





Screentoaster

Aquesta eina ens serveix per a afegir-hi lletra als vídeos. Com podem escriure-la? Doncs, allí on volem que estigui la lletra posem pausa i escrivim el que volem dir per mitjà del teclat de l'ordinador. No fa falta tenir-lo instal·lat al vostre escriptori. El fet de què hi hagi subtítols ajuda als infants de 3 a 5 anys a què es fixen com s'escriu i es pronuncia cada paraula. També, la finalitat d'aquest és crear vídeos tutorials que siguin visuals i ràpids per a ajudar a l'alumnat.

Twiter

És un espai web en el que una persona qualsevol entra, deixa el seu missatge i al moment una altra persona li respon. És poden enviar fotografies, arxius... Per tant, ho podríem fer servir per donar informació als pares dels notres alumnes sobre activitats que fem a les aules, o per aq què aquests ens facin comentaris sobre alguns continguts d'interès, etc. Aquest és l'exemple més clar de microblogging.

Podcast

Aquesta eina la varem donar de passada. Bé, els podcasts són arxius multimèdia que ens els podem descarregar en format mp3, mp4, etc. al nostre ordinador. La seva utilitat pot ser molt eficient a l'hora d'ensenyar als petits cançons amb anglès, o algunes endevinalles, dites i moltes altres coses.

ELS VIDEOJOCS

Els videojocs agraden molt als xiquests i xiquetes ja que d'aquesta manera és com passen les seves estones lliures. D'una banda, jugar cada dia moltes hores als videojocs pot esdevenir a la llarga si no es controla un problema greu ja que creen addicció. D'altra banda, hi ha algunes investigacions que mostren que jugant a aquests jocs es millora la capacitat de pensar i actuar ràpidament i que aprenen de l'experiència i modifiquen la seva manera de jugar.

Cal pensar també que, mentre estan jugant a aquests ja deixen de fer altres coses com potser llegir un llibre o relacionar-se amb els amics. Ara bé, és com tot, si es fa un bon ús els videojocs poden ser educatius. Per tant, cal saber com i de quina manera hem d'ensenyar aquest recurs als notres futurs alumnes ja que el que s'ha d'intentar és que per mitjà d'aquests aprenguin nous conceptes i desenvolupin les seves capacitats de manera autònoma. A més a més es poden fer amb grups cooperatius o per parelles penso que és millor ja que d'aquesta manera potenciem la socialització entre alumnes.

Tema 6: La telemàtica i la pràctica educativa a les aules

VIDEOCONFERÈNCIA

La videoconferència és una eina sincrònica, m'explico, mateix temps en diferent espai. Per tant, jo puc veure i escoltar a una persona que està a un altre país perfectament. Us posaré un exemple: Imagine'm que jo sóc la professora i avui no he pogut assistir a classe degut a què m'he trencat la cama i no puc agafar el cotxe. Com jo tinc un portàtil amb connexió a internet i una càmara web i a l'aula hi ha una pissarra digital amb un projector de videoconferència (que també du càmara) igualment puc fer la classe.

Així que, per a poder fer-ne ús d'aquesta és necessari disposar de connexió a internet, tenir un ordinador, un projector i una pantalla el suficientment gran per a què la resta de persones puguin veure i escoltar a la persona que ens està fent la xerrada, reunió o qualsevol altra explicació.

Per mitjà d'aquesta igualment ens podem intercanviar dades, vídeos, imatges ja que és com si estiguéssim a la mateixa sala. Se sent perfecte i quan la persona es mou no es talla la imatge.

La videoconferència pot ser punt a punt, és a dir, una o vàries persones que es comuniquen amb altres persones des de dos llocs diferents (només hi ha dos punts en comú). Per exemple una persona catalana que es comunica amb una italiana. O multipunt, persones que estan en més de dos llocs diferents i que tots es puguin reunir. Per exemple s'ha de fer una reunió urgent i tenim a cada empresari a un país, el que fem és fer una videoconferència en aquests per tal d'informar-los sobre el succès. En aquesta última, l'únic inconenient que hi ha és que no es poden veure les cares de tots al moment sinó que només es pot veure una persona.

Aquesta eina és bastant útil i interessant ja que donat algun imprevist de no poder assistir un dia a la classe pel motiu que sigui pots impartir docència des de casa teva. D'aquesta manera els estudiants no hauran de recuperar aquella hora que es donaria per perduda si no tinguéssim aquest recurs.

Adobe connect

Aquesta eina ens permet posar en debat un tema qualsevol. Si alguna persona no té càmara o micròfon pot utilitzar el xat per a expressar-se. En l'adobe connect ens conectem amb tothom des de diferents indrets del món. En aquest la sessió es graba i així si algu no ha pogut assistir ho pot veure igualment. Hi ha un coordinador que controla la situació i és ell el que comparteix, dóna la paraula, etc. Això seria un exemple de videoconferència multipunt. Ja per acabar, a l'explicació d'aquesta classe s'ens va ensenyar que nosaltres al moodle tenim aquesta aplicació.

Tema 5: Anàlisi educatiu dels mass media

PROJECTE educat 1x1

Avui en dia, l'ordinador passa a ser una eina fonamental a les aules i s'arribarà a tal punt que les classes es digitalitzaran, és a dir, que tot anirà per mitjà de les noves tecnologies. Però, s'ha pensat bé que requereix aquest projecte? Tothom qui és mestre està capacitat per a donar docència mitjançant un ordinador? És millor basar l'aprenentatge tan sols amb les TIC que fer-ho de la manera tradicional? Jo penso que hi ha avantatges i inconvenients i que potser aplicar-ho el 100% amb un ordinador no és del tot productiu. D'entrada penso que s'hauria d'anar alternat.

El projecte educat 1x1 consisteix en proporcionar als alumnes portàtils com una eina personal de treball, dotar totes les aules que hi participen amb pissarres digitals i xarxa local sense fil Wi-fi i substituir els llibres de text en paper per llibre electrònics.

Per a això, es necessita un ordinador homologat per a cada alumne, pissarres digitals interactives a les aules i també ordinadors per als professors. Aquests ordinadors estaran conectats a internet per mitjà d'una xarxa específica. Els continguts es donaran per mitjà de les TIC i el que jo considero molt important és que cada professor que utilitzi aquest projecte ha d'estar format i al corrent de les noves tecnologies ja que sinó la classe pot ser un orgue de grills. Per a poder impartir docència mitjançant les TIC i les TAC tot docent ha de tenir una base sòlida amb coneixements avançats i que sàpigui com trebalar-ho. Però, el problema amb que s'estan troban molts instituts és amb el fet que la majoria de professors no saben ben bé com funciona un ordinador i que són els alumnes els que els estan sobrepassant. Així, he sentit dir que aquest projecte no està funcionant gens bé i que finalment les classes acaben essent un vertader desastre.

LA PISSARRA DIGITAL

La pissarra digital és una eina que ha sorgit fa relativament poc temps i que s'està introduint a les aules. Aquesta pissarra necessita un ordinador, un canó (projector) i un rotulador que ens permeti interactuar amb aquesta.

Personalment, penso que és un recurs motivador, que als nens i nenes els agrada i que és un suport tan per als alumnes com per als professors ja que per mitjà d'aquesta poden seguir l'explicació que se'ls fa de manera més detallada.

LA PRESTATGERIA DIGITAL

Aquesta pàgina web és gratuïta i va destinada a centres educatius la qual els permet editar d'una manera col·laborativa llibres per mitjà internet. A cada centre se'ls hi assigna un compte per poder crear tants llibre virtuals com vulguin i assignar-ne l'administració a diferents usuaris. Però, tots els docents que tinguin un compte de correu XTEC podran afegircontinguts als llibres. Què passa? Que només els administradors de cada llibre són els que finalment decidiran si aquell comentari o suggerència que ha afegit un docent es publicarà ho s'ignorarà. Així, podran crear continguts diversos i de manera cooperativa ja que participa més d'un mestre.

Per poder fer-ne ús, cal que una persona amb el compte a l'XTEC completi el formulari d'inscripció. Quan això ja està llest és quan ja podem crear llibres nous.

Aquesta web és bastant enriquidora per als professors perquè entre ells aprenen i amplien els seus coneixements i també el seu punt de vista. D'aquesta manera creix el contingut que es té sobre conceptes determinats. Així també, als nens i nenes ja se'ls presenta el tema d'una forma més complexa i gratificant perquè ha estat elaborada per més d'un docent. Per tant, ens enriquim tots d'una manera més avançada gràcies al naixement de les noves tecnologies.

Tema 4: Blocs i educació

El blog és una eina gratuïta, que està a l'abast de qualsevol persona i a més és fàcil de crear. No vaig tenir cap mena de problema en fer-me'n un. L'adreça per a crear el teu propi blog és la següent: https://www.blogger.com.He tingut l'oportunitat de poder crear-me aquest blog, que serveix per penjar informació tan personal com de temàtica didàctica. A més a més també pots penjar fotografies, textos d'opinió i inclús es poden deixar comentaris.

El blog ja el coneixia de l'any passat perquè tenia un professor que ens penjava les solucions de les activitats allí. Per tant, tenia una noció bàsica del que era i de com funcionava. Pel que vaig poder veure és una eina que fan servir molts professors per comunicar-se, intercanviar-se documents, i això fa que t'enriqueixes. M'agrada la seva utilitat però per a persones més majors no per a nens d'infantil.

El que sí estaria bé és que cada tutor d'infantil tingués un blocg per a mantenir contacte amb els pares dels seus alumnes. Així, cada tutor podria comentar el que s'ha treballat a classe durant la setmana i també seria una altra manera de comunicar-se amb les famílies dels nens/es. És podria veure que en pensa cada pare o mare sobre el que estem tractant a l'escola i també fer aportacions sobre temes que creuen que als seus fills els interessen per veure si d'alguna manera es podrien treballar a les aules. També, en compte de donar una fulla informativa es podria donar a conèixer per mitjà d'aquesta xarxa social tot el que passa a l'escola, els dies que hi ha reunió amb els pares, etc.

No obstant, penso que començar a fer-ne ús a l'educació primària seria fantàstic per a què ells mateixos pengéssin les seves pròpies valoracions i resums sobre temes que estan tractant a l'aula. A més a més, és un programa cooperatiu ja que entre ells poden entrar a tots els blogs i deixar els seus comentaris i opinions. Finalment, podríem veure l'evolució que ha fet cada alumne a l'hora de redactar, donar argumnets i defensar el seu propi pensament.