Tema 2: Webquest, Caceres del Tresor i Exe-learning

A continuació us presentaré les eines que hem treballat en aquest mòdul i que en un futur tan per a mestres d'infantil com per a mestres de primària ens pot ser molt útil treballar-les a les aules.

2.1 WEBQUEST

La webquest és una activitat didàctica realitzada amb recursos extrets d’internet sobre un tema en concret el qual està estructurat i planificat i que se li proposa a l’alumne. D’aquesta manera, els nens i les nenes poden fer exercicis sense haver de navegar per diferents pàgines web ja que amb aquesta ho tenen tot inclòs. Pot anar dirigida a qualsevol edat i el tema és el que cada professor escull.


S’estructura de la següent manera:

1. Introducció: es presenta breument el tema el qual treballarem durant tota la webquest.

2. Tasca: s'explica quines activitats es realitzaran, de quina manera (si en grup, individual, etc.)...

3. Procés: apareixeran totes les activitats que han de fer els alumnes i com les han de fer.

4. Avaluació: com s'avalaurà? Si és per a infantil podem fer una autoavaluació del projecte (p.e. mitjançant carones podem saber si els ha agaradat, si els ha motivat, si els ha estat útil, etc.)

5. Conclusió: és la última part on de manera resumida i per punts es redacta tot el qua ha hagut d'adquirir l'alumnat.

6. Crèdits: persones que han realitzat la webquest i el motiu.

7. Guia del professor (si n’hi ha).

A continuació us deixo amb un enllaç per si voleu veure com és una webquest dirigida a nens d’infantil: http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqbolets2/pLantWQCAT/index.HTM

Personalment, és una eina interessant i útil que permet als nens/es poder seguir sense problemes tot allò que se'ls demana. Els alumnes igualment poden treballar de manera individual que col•lectiva, que en grups cooperatius, que per parelles segons els recursos de cada col·legi. S’ho passen la mar de bé i ja trenquen amb la monotonia de fer sempre fitxes. A més a més, és un programa que està molt guiat i detallat i no es poden perdre ja que només han de seguir les indicacions que el professor ha realitzat. Només em queda dir que jo la considero una bona metodologia perquè per mitjà dels jocs que aquesta els proporciona estan aprenent nous continguts i fent un bon ús de les TIC.

2.2 LES CACERES DEL TRESOR

Les caceres del tresor venen a ser tipus com una webquest però més senzilla. No segueixen la mateixa estructura, però sí que en tenen una de pròpia. Hi ha una introducció (ja sigui vídeo, text escrit, una fotografia, etc.), després se’ls fa una sèrie de preguntes, seguidament ve la gran pregunta i ja per finalitzar se’ls faciliten les pàgines web on podran trobar la informació per contestar totes les qüestions. Amb les caceres del tresor el que fem és treballar un tema concret que ens permet ampliar i a la vegada enriquir els coneixements tan dels alumnes com dels professors.

De la mateixa manera que a la webquest, l’objectiu d’aquestes és que els nens i les nenes tinguin l’habilitat de poder conèixer nous continguts per mitjà de les TIC i les TAC. Personalment, són un bon recurs per als alumnes ja que s'intenta despertar curiositat d'aquests i a més potenciar la seva autonomia personal. No obstant, tampoc puc opinar més del compte ja que ens hem dedicat a treballar la webquest.

2.3 EXE-LEARNING

L’exelearning és el programa que ens permet generar la webquest. Amb aquest podem agregar pàgines, eliminar-les, posar el nom que nosaltres vulguem, fer activitats de preguntes de verdader i fals, fer-ne d’elecció múltiple, posar text lliure, introduir imatges i vídeos, posar links per poder accedir a una altra pàgina web, entre altres coses.

En un primer moment, vaig pensar que això era impossible de fer. Com havia de generar una pàgina web? Però, quan ens ho va explicar pas a pas, vaig veure que no era tan complicat. Amb esforç i dedicació tot és possible! El fet de poder crear una webquest em va fer veure la utilitat que pot tenir per als meus alumnes quan jo sigui mestra.

Com podem analitzar, estem anant cap a un món tecnificat on quasi totes les coses giren entorn a la tecnologia. Per tant, nosaltres, com a futurs docents que serem ens hem d'interessar per tots aquests programes perquè d'aquí quatre anys ens seran molt útils per a donar alguns continguts.

És un mòdul bastant interessant, molt útil el dia de demà però penso que haguéssim hagut de tenir una mica més de temps per poder aprofundir més. Tot i això, estic molt contenta del que he après i en penso fer un molt bon ús!

Tema 1: Alfabetització multimodal. Serveis d’Internet per a la comunicació.

Aquest mòdul com bé podem llegir tracta de l’alfabetització multimodal. Però... molts ens preguntarem, que significa això? Doncs bé, amb la següent explicació espero introduir-vos una mica en aquest concepte que potser hi ha persones que encara el desconeixen.

Fa uns anys, fer les classes davant d’un ordinador era impensable. Ara, a poc a poc, es van introduint les TIC i les TAC als centres educatius. Però per això que es necessita? Principalment, crec que necessitem professors formats, que tinguin ganes d’ensenyar als alumnes a utilitzar els ordinadors i sobretot disposats a treballar amb programes informàtics.

Així, avui dia, la introducció de l’ús de les noves tecnologies a les escoles està sent un recurs cada vegada més utilitzat i, això, permet als docents disposar d’altres recursos educatius i donar els continguts d'una manera més dinàmica També, durant aquest mòdul descobrirem que hi ha diversos programes que podem treballar amb els alumnes i inclús tindrem el plaer de poder realitzar nosaltres les activitats que volem que facin. És tot un luxe!

Penseu que les noves tecnologies són una eina no socialitzadora per als nens i nenes? Respecte a la pregunta que jo em plantejo penso que depén de l'ús que en faci cada professor a l'aula esdevindrà així o no. És a dir, si jo plantejo fer les classes per parelles, per grups d'alumnes, utilitzant programes que entre aquests puguin opiniar, deixar comentaris, etc. estic fent que aquests es relacionin. Per tant, sempre s'ha de pensar amb els nostres alumnes i ensenyar-los a fer un bon ús d'aquestes. Hem de ser conscients que, actualment, s'està anant cap a un món tecnificat i que és per això que ja s'ha de començar a ensenyar a la futura societat com desenvolupar-se i espavilar-se davant les TIC i les TAC. Simplement, per aconseguir això necessitem persones motivades i que motiven a tot l'alumnat.

A més a més, amb el programari web 2.0, ens podem informar de les diverses pàgines web que existeixen i també saber per a què serveixen. La majoria d'elles són gratuïtes i ens permeten penjar fotografies, vídeos, intercanviar treballs i moltes coses més.

Finalment, penso, que les noves tecnologies són un bon mètode d’ensenyament-aprenentatge sempre i quan vagin acompanyes d'algunes fitxes, sortides i altres estratègies metodològiques. No obstant, fer un ús abusiu de la informàtica pot acabar perjudicant als alumnes fent que s’avorreixin a les classes o creant addicció a diverses xarxes socials.